Вопросы развития образования и науки обсудили в столице

Цель диалоговой площадки - в рамках временной коллаборации обсудить вопросы и предложения по науке и развитию образования в столице.

«Сфера образования актуально всегда. В своем послании Глава государства уделяет резкое внимание и подчеркивает важность развития образования. На втором Национальном курултае было акцентировано внимание сферам  науки и национальным ценностям», - отметил председатель общественного совета города Астаны Зулфухар Гаипов.

В ходе мероприятия руководитель Управления образования города Астаны Касымхан Сенгазыев отчитался о результатах уровня образования в школах и высших учебных заведениях.

«Уровень участия в школьных, областных и республиканских олимпиадах с каждым годом увеличивается и столичные школьники входят в топ лучших. В школы была внедрена творческая лаборатория в рамках проекта «Уроки профессора» под руководством ученых, докторов педагогических наук. Данный проект помогает формированию полиязычной образованной личности. В высших учебных заведениях действует волонтерский проект «Менің бауырым», который направлен на защиту прав детей,  созданию безопасной и благоприятной образовательной среды для учащихся школ»,-  сказал Касымхан Сенгазыев.

Он также добавил, что школьники развиваются в IT сфере, изучая программирование и робототехнику. В 20 школах столицы были открыты теплицы, где учащиеся могут заниматься научной работой и практиковаться с существующими приборами. С предложением министра был представлен проект «Получение рабочей специальности учащимийся высших школьных классов», который реализован с начала текущего года. В данном проекте участвуют 170 школьников и 2 колледжа.

Основными вопросами, взятыми в разработку стали интеграция образования и науки для развития города, содействие инновациям и технологическому развитию, а также вовлечение общественности в образовательные и научные инициативы.

В завершении мероприятия члены диалоговой площадки озвучили предложения по решению текущих вопросов. Во-первых, определить способности учащегося и задать целевое направление. Кроме того, вовлечение разнообразных групп населения в образовательные и научные инициативы.

Сабина Арыстан