• USD 385
  • EUR 434

Общество

Права детей-аутистов нарушаются, не все школы их принимают - эксперт

12 февраля, 17:33246
Фото из открытых источников Фото из открытых источников

В чем заключается уникальность проекта кабинетов поддержки инклюзии, рассказала директор благотворительного фонда «Болашак» Динара Чайжунусова, передает корреспондент Елорда Инфо.

«Такие кабинеты поддержки инклюзии могут называться по-разному, это могут быть ресурсные центры. Они могут доукомплектовываться различными специалистами. Для детей с нарушением слуха могут подключаться специалисты по жестовому языку. Глобальная цель – это инклюзия детей с аутизмом, сделать так, чтобы через какое-то время они могли быть полноправными членами общества без поддержки», - пояснила она.

В школе-лицее №85 в Астане открылся пятый кабинет поддержки инклюзии (КПИ) для детей с особыми образовательными потребностями (ООП). В данном кабинете обучаются 10 детей. Практически все имеют диагноз «Расстройство аутистического спектра» (РАС). Динара Чайжунусова подчеркнула, что права этой категории детей нарушаются - не все школы готовы их принять.

«В 2015 году мы начинали с 71 школы, сегодня уже 20 таких школ по всему Казахстану. В этом году мы вошли в 9 регионов», - отметила она.

Главное в работе учителя КПИ – это обучение тьюторов, чтобы они могли правильно заниматься по индивидуальным программам. Потому что у каждого ребенка параллельно с общеобразовательной программой есть индивидуальная, которая пишется на основе тестирования. Подобное тестирование поводится при зачислении, каждые полгода и по окончании года. В основе индивидуальной программы лежат не общие нормативы развития, а учителя отталкиваются от дефицитов, которые имеются непосредственно у каждого ребенка.

«Когда мы начинали в 2015 году, у нас были совершенно сложные дети, которые не были приспособлены. За которых мы очень сильно переживали. Буквально через 3 месяца такие дети демонстрируют динамику», - рассказала она.

Кабинет поддержки инклюзии (КПИ) включает в себя четыре зоны: зона общих уроков, которая полностью переносит обстановку регулярного класса; зона индивидуальных занятий, так как у детей снижено время концентрации на уроке и время усидчивости; зона сенсорной разгрузки, где присутствуют маты, мячи, фитболы, утяжеляющие одеяла; зона учителя – в каждом КПИ присутствует учитель. В отличие от регулярного класса его работа основана на обучении малого количества детей.



Подпишись в Telegram Еlorda Aqparat 




Последние новости

Ещё новостей + 3
Наверх